Безпека життєдіяльності дітей
Дитина, її життя і здоров’я – найвища цінність держави. Тож захистити її від можливих небезпек і навчити безпечно взаємодіяти з довкіллям – одне з провідних завдань, визначених у державних документах дошкільної освіти та освітніх програмах.
Приймаючи від батьків їхній найдорожчий скарб – дитину, працівники дитячого садка мають створити комфортне, безпечне середовище для її розвитку, озброїти малюка необхідними знаннями, вміннями і навичками, і, звісно, заручитись підтримкою родин.
Щоб людина почувалася в дорослому житті впевнено, безпечно, їй змалечку треба усвідомити необхідність дотримання правил безпеки за наступними напрямками:
- збереження здоров’я та дотримання здорового способу життя;
- дотримання безпеки дитини на вулиці;
- безпека дитини в природі;
- безпека дитини вдома;
- безпека в соціумі.
Слід відмітити, що педагоги використовують системний підхід до формування у вихованців програмових завдань з безпеки життєдіяльності. А саме:
- формування у дитини свідомого розуміння цінності власного життя та здоров’я;
- розуміння і сприйняття понять про стихійні явища природи;
- розвиток чуття небезпеки щодо вогню й електричного струму;
- вміння дотримуватися правил проти пожежної безпеки;
- вміння обережно поводитися з ліками, хімічними речовинами;
- формування знань про небезпечні для життя людини отруйні рослини;
- розвиток умінь надавати першу допомогу собі та іншим людям у разі травми, нещасного випадку;
- правильно поводитися у випадках загрози виникнення надзвичайних ситуацій.
Важливий чинник ефективності роботи – тісна взаємодія між батьками та педагогами. Батьки мають уважно ставатись до здоров’я своїх дітей; підтримувати їхнє прагнення до самостійності, заохочувати ініціативу; допомагати знаходити вихід з різних життєвих ситуацій; радіти їхнім найменшим успіхам.
